شهدت  العملية  التعليمية على مدار  العامين الاخيرين ..  سواء  فى  العام الدراسي الماضي اوالحالي تنفيذ   خطط  تطوير   تمثل   خطوات  ضرورية لضمان تحسين جودة العملية التعليمية وتحقيق الأهداف الاستراتيجية التي وضعتها الدولة ..
فقد شهدت المنظومة التعليمية خلال فى  الفترة الاخيرة تحولات كبيرة شملت تطوير نظم الامتحانات وتطبيق التقييمات الأسبوعية والشهرية بهدف الانتقال من ثقافة الحفظ إلى الفهم وتنمية مهارات التفكير لدى الطلاب
ولا شك ان  هذه الخطط اسهمت  في إحداث قدر من الانضباط داخل المدارس ودفعت الطلاب إلى المتابعة المستمرة لدروسهم بدلا من الاعتماد على المذاكرة الموسمية ..
فقد ساعدت التقييمات المتكررة في إعطاء صورة أكثر دقة عن مستوى الطالب الحقيقي على مدار العام وليس في اختبار واحد فقط ..
ومع ذلك فإن نجاح هذه المنظومة لم يكن متساويا في جميع المدارس حيث تفاوت مستوى التطبيق وفقا لقدرات المعلمين والإدارة المدرسية ومدى توفر الإمكانات

وفيما يتعلق بدور المعلمين فقد بذل الكثير منهم جهودا واضحة في تطبيق منظومة التقييم الجديدة إلا أن البعض واجه صعوبات تتعلق بكثافة الفصول وضيق الوقت وكثرة الأعباء الإدارية مما أثر على جودة التنفيذ في بعض الأحيان كما أن التدريب المستمر للمعلمين ما زال يحتاج إلى دعم أكبر لضمان فهم فلسفة التقييم الحديثة وتطبيقها بالشكل الأمثل

أما عن التحديات التي تعوق التنفيذ الكامل فتتمثل في ارتفاع الكثافة الطلابية في عدد كبير من المدارس ونقص  الموارد التعليمية إضافة إلى الحاجة إلى توعية أكبر لأولياء الأمور بطبيعة النظام الجديد حيث لا يزال البعض يقيس نجاح أبنائه من خلال الدرجات فقط دون إدراك أهمية التقييم المستمر وتنمية المهارات

وقد تباينت ردود أفعال الطلاب وأولياء الأمور حيث أبدى عدد كبير من الطلاب ارتياحه للنظام الجديد لأنه يقلل من رهبة الامتحان النهائي بينما شعر آخرون بزيادة الضغط نتيجة تعدد التقييمات أما أولياء الأمور فقد انقسموا بين مؤيد يرى أن النظام أكثر عدالة ومعارض يعتقد أنه يحتاج إلى مزيد من التنظيم والتوضيح

ومن هنا تأتي أهمية المتابعة الميدانية الفعالة التي تقوم بها الوزارة من خلال الزيارات المستمرة للمدارس وتقييم الأداء الفعلي داخل الفصول الدراسية وليس الاكتفاء بالتقارير الورقية كما يجب تعزيز آليات الرقابة والدعم الفني للمدارس وتقديم حلول فورية للمشكلات التي تظهر أثناء التطبيق

وفي الختام فإن منظومة التقييم الجديدة تمثل خطوة جادة نحو تطوير التعليم لكنها تحتاج إلى استمرار المتابعة والتطوير ومعالجة التحديات على أرض الواقع مع دعم المعلم وتوعية المجتمع لضمان تحقيق الهدف الأساسي وهو بناء طالب قادر على الفهم والإبداع والمنافسة